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策略是教学比较宏观的，而方法是策略较为微观的。比如选择一门课的和教教学内容和组织安排知识内容体系，这就属于宏观的学方教学策略。根据这一教学策略我们可以选择较为细致。区别不同的教学教学方法。比如怎样讲解某个概念，策略怎样介绍某篇课文的和教作计等。

教学方法是学方指“为了完成一定的教学目的和任务，师生在共同活动中所采用的区别方式、手段。教学既包括教的策略方法，也包括学的和教方法，是学方教法与学法的统一”。一般的区别教学方法应该有以下的几种：讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。

教学策略是指“在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和” .如先行组织者教学策略、掌握学习教学策略、情境－陶冶教学策略、示范－模仿教学策略；再如建构主义中的自主学习策略包括：支架式教学策略、抛锚式教学策略、随机进入教学策略、启发式教学策略、自我反馈式教学策略、基于Internet的探索学习策略；还有协作式教学策略包括：课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等。还有探究型教学策略等等。

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