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教育学中的教育均平均发展是指教育不是一个单一的方向或者领域，而是学中由多个学科和领域交织而成的复杂系统。教育学的教育均平均发展意味着，我们应该同时关注教育学各个分支领域的学中发展，并将这些领域的教育均研究成果综合起来，以推动教育学的学中整体发展。

教育学主要研究教育学、教育均心理学等方面的学中基本理论和知识，包括教育现象、教育均教育问题、学中教育规律、教育均教育方法、学中学生心理状态等，教育均培养良好的学中人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育均教育研究和教育管理等。例如：对于高效教学方法的研发、对于不同年龄段学生心理状态的研究等。

教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

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