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他们燃烧自我，何评照亮他人，价当教职是工人最可爱的人。每一位教职工真正把教育作为一项事业去追求，何评而不仅仅作为一项谋取生的价当教职手段去看待时，真正领悟到学而不厌，工人诲人不倦的何评境界与乐趣，真正体验到新竹高于旧竹枝，价当教职全凭老干为扶持。工人明年再有新生者，何评十万龙孙绕凤池的价当教职自豪感和幸福感。所以，工人做为一名教师是何评不容易的，他们要付出的价当教职努力和代价是许多人无法理解的，为此，工人敬佩教职工这一-职业，和其他职业一样，一个教职工的成长，是一个长期的过程，是一个不断认识、发展的过程。教职工是学校教书育人、管理育人、服务育人的主体。在学校党组织和行政领;导班子的领导下，教职工按照岗位职责的要求，认真落实教育教学、管理服务的各项具体工作任务，保证学校各个工作环节的正常运行，从而使学校的整体工作实现预期的目标。

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