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聊天：如果班组长能经常抽空与组员坐下来，何做好班班内班外地谈谈，组思作天南海北地聊聊，想教往往会产生一般开会、育工宣讲所没有的何做好班效果，这种方式能让职工感觉到你的组思作诚意，感觉到你和他之间的想教平等。

家访：有些工作场合了解不到的育工情况、谈不起来的何做好班话题、交流不起来的组思作感情，一换到家庭这种具有某种亲和力的想教场合，就没了障碍。育工领导、何做好班班组长亲自登门拜访，组思作将表扬、想教嘉奖带至家中，职工会感到在家人及邻居街坊中得到一种新的尊重、敬佩，思想教育很容易入脑入心。

讲理：有些情况下，班组长尽量在下达任务、布置工作、提出要求时，把问题、原因及预期结果讲清、讲深，让组员不仅知其然，而且知其所以然。

感化：以诚待人、以理服人。尽可能依靠理性的力量和自己的人格魅力，发挥感化的作用。这种感化可以是语言上的，更可以是行动上的，而最终使当事组员的思想、情感、行为发生理想的变化。

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